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D.L. CR 1510/89
CERO EN CONDUCTA
Edición digital
Número 3
Noviembre 2005
BOLETÍN SINDICATO DE ENSEÑANZA
CONFEDERACIÓN NACIONAL DEL TRABAJO
EN PORTADA
PROFESORES INTERINOS: AUN HAY CLASES
Ante el Acuerdo firmado el pasado mes de octubre por la administración educativa y algunos sindicatos sobre el profesorado interino, que amenaza con devolvernos a los tan amargos como injustos “años del Pacto” de principios de la pasada década de los noventa, y ante la convocatoria de huelgas y movilizaciones para el presente mes de noviembre convocadas por otras organizaciones sindicales, que consideran que una oposición memorística y pretendidamente alejada de la práctica del aula es nefasta para algunos futuros profesores (los interinos) pero que sigue siendo de forzosa aplicación para otros (los opositores libres), desde la Federación de Sindicatos de Enseñanza de Castilla-La Mancha de la CNT queremos recordar nuestra alternativa:
Aunque parece difícil hacer una propuesta medianamente justa, en realidad no lo es, ya que de lo que se trata es de buscar un medio para que, estabilizando en lo posible las listas de interinos, no se cierre el paso a aquellos recién licenciados que deseen acceder a la docencia. Para ello proponemos lo siguiente:
□ En primer lugar, y como elementos fundamentales que restan puestos de trabajo públicos:
▪ El fin de los conciertos educativos, ya que los centros públicos pueden asumir de sobra a toda la población escolar. No más dinero público para fomentar intereses privados utilizando la educación.
▪ Que desaparezca la religión como asignatura en los centros de enseñanza, y sus horas sean repartidas entre otras asignaturas. No más adoctrinamiento. Enseñanza racionalista.
▪ Que se creen todas las plazas posibles en los centros públicos y que la oferta de empleo cubra todas las necesidades.
□ En cuanto al sistema de acceso a la Función Docente proponemos:
▪ Una mayor valoración de los conocimientos, para que, de esta manera, consigan las plazas aquellas personas que estén mejor preparadas.
▪ Que en los méritos se valoren más las publicaciones, ya que requieren un esfuerzo mucho mayor que los cursos.
□ Y en cuanto a las interinidades:
▪ Regreso al sistema de bloques por exámenes aprobados, manteniendo la nota más alta de los tres últimos procesos, ya que suspender un año puede ser producto de la mala suerte, suspender dos veces supone dejadez, y suspender tres es un signo claro de incapacidad, y un incapaz no puede enseñar nada. Esta medida evitaría que muchos interinos muy bien colocados en las listas actuales se decidieran a firmar el examen, sabiendo que con todos sus puntos van a estar de los primeros y van a poder elegir la mejor vacante.
▪ Después, dentro de cada bloque, de cara a estabilizar lo más posible las listas, ya podría la experiencia contar un 40%, la nota del examen un 30% y los méritos un 30%.
Federación de Sindicatos de Enseñanza de CNT de Castilla-La Mancha
Página web: http://www.cnt.es/fseclm
Correo electrónico: fseclm@cnt.es
CERO EN CONDUCTA – Digital
Portavoz de la Federación de Sindicatos de Enseñanza de CNT de Castilla-La Mancha
Nº 3
Noviembre de 2005
EN PORTADA
PROFESORES INTERINOS: AUN HAY CLASES
Ante el Acuerdo firmado el pasado mes de octubre por la administración educativa y algunos sindicatos sobre el profesorado interino, que amenaza con devolvernos a los tan amargos como injustos “años del Pacto” de principios de la pasada década de los noventa, y ante la convocatoria de huelgas y movilizaciones para el presente mes de noviembre convocadas por otras organizaciones sindicales, que consideran que una oposición memorística y pretendidamente alejada de la práctica del aula es nefasta para algunos futuros profesores (los interinos) pero que sigue siendo de forzosa aplicación para otros (los opositores libres), desde la Federación de Sindicatos de Enseñanza de Castilla-La Mancha de la CNT queremos recordar nuestra alternativa:
Aunque parece difícil hacer una propuesta medianamente justa, en realidad no lo es, ya que de lo que se trata es de buscar un medio para que, estabilizando en lo posible las listas de interinos, no se cierre el paso a aquellos recién licenciados que deseen acceder a la docencia. Para ello proponemos lo siguiente:
□ En primer lugar, y como elementos fundamentales que restan puestos de trabajo públicos:
▪ El fin de los conciertos educativos, ya que los centros públicos pueden asumir de sobra a toda la población escolar. No más dinero público para fomentar intereses privados utilizando la educación.
▪ Que desaparezca la religión como asignatura en los centros de enseñanza, y sus horas sean repartidas entre otras asignaturas. No más adoctrinamiento. Enseñanza racionalista.
▪ Que se creen todas las plazas posibles en los centros públicos y que la oferta de empleo cubra todas las necesidades.
□ En cuanto al sistema de acceso a la Función Docente proponemos:
▪ Una mayor valoración de los conocimientos, para que, de esta manera, consigan las plazas aquellas personas que estén mejor preparadas.
▪ Que en los méritos se valoren más las publicaciones, ya que requieren un esfuerzo mucho mayor que los cursos.
□ Y en cuanto a las interinidades:
▪ Regreso al sistema de bloques por exámenes aprobados, manteniendo la nota más alta de los tres últimos procesos, ya que suspender un año puede ser producto de la mala suerte, suspender dos veces supone dejadez, y suspender tres es un signo claro de incapacidad, y un incapaz no puede enseñar nada. Esta medida evitaría que muchos interinos muy bien colocados en las listas actuales se decidieran a firmar el examen, sabiendo que con todos sus puntos van a estar de los primeros y van a poder elegir la mejor vacante.
▪ Después, dentro de cada bloque, de cara a estabilizar lo más posible las listas, ya podría la experiencia contar un 40%, la nota del examen un 30% y los méritos un 30%.
Federación de Sindicatos de Enseñanza de CNT de Castilla-La Mancha