CNT CERO EN CONDUCTA
Número 2 D.L. CR 1510/89 Edición digital Octubre 2005
BOLETÍN SINDICATO DE ENSEÑANZA
CONFEDERACIÓN NACIONAL DEL TRABAJO
SIN FRONTERAS
ENTREVISTA A DAVIDE ROSSI, MIEMBRO DEL SINDICATO ITALIANO
DE ENSEÑANZA L’ALTRASCUOLA-UNICOBAS
Apostamos por una unión de todos los sectores implicados en la educación
DIAGONAL: ¿Qué es la FESAL-E?
DAVIDE ROSSI: Es el primer sindicato alternativo de Europa en materia educativa. Une a enseñantes, estudiantes y padres y madres de estudiantes que apuestan por la promoción de cultura y no sólo por su transmisión. Queremos un sistema educativo que sea capaz de producir pensamiento, no de reproducir saberes mercantilizados.
D.: ¿En qué situación está a nivel organizativo?
D.D.: Está totalmente abierta a todos los grupos que quieran participar, siempre que se respeten los principios de libertad de enseñanza y de aprendizaje. También partimos de una concepción de la escuela como institución y no como servicio.
D.: Cuando criticáis la idea del sistema educativo como servicio, ¿qué queréis decir?
D.D.: Después del GATT [Acuerdos General sobre Comercio y servicios] los servicios públicos están amenazados de mercantilización. Por eso reivindicamos que la educación es, sobre todo, un derecho fundamental de los seres humanos. En ese sentido, es pública. Pero “pública” no quiere decir, para nosotros, “servicio público” ni tampoco “estatal”. Significa, fundamentalmente, estar libre de la razón de Estado, de la razón empresarial y de la razón religiosa. Preferimos hablar, entonces, de una “institución pública” más que de un “servicio público estatal”.
D.: ¿Qué influencia estáis teniendo o aspiráis a tener en las instituciones europeas?
D.D.: Reunimos a colectivos y sindicatos desde Eslovenia a Portugal y pretendemos ser escuchados en todos los temas que tengan que ver con la escuela y la universidad. Toda la ciudadanía tiene derecho a hablar sobre estos temas. Es insuficiente que la Confederación Europea de Sindicatos, que agrupa a los sindicatos mayoritarios, sea la única escuchada y la única que tenga posibilidad de ejercer los derechos de huelga y asamblea. De todos modos, nunca hemos sido recibidos porque no nos reconocen como interlocutores. Nuestra aspiración principal es abrir un debate en la sociedad europea. Después ya veremos si la Unión Europea está interesada en hablar con nosotros.
D.: ¿Qué aspectos de las directivas, políticas y acuerdos europeos estáis cuestionando?
D.D.: Estamos claramente contra el proceso de Bolonia. También hemos estado movilizados en los encuentros de los ministros de educación como los de Berlín en 2003 y Bergen en 2005.