Cero en Conducta, n.º 22

CNT CERO EN CONDUCTA Nº 22 D.L. CR 1510/89 ENERO-FEBRERO 2004 BOLETÍN SINDICATO DE ENSEÑANZA CONFEDERACIÓN NACIONAL DEL TRABAJO I Jornadas “Enseñanza, Sistema Educativo y Anarcosindicalismo” Ateneo de Madrid, 24 y 25 de enero de 2004 Día 24: — Enseñanza Primaria e Infantil - Enseñanza Secundaria — Enseñanza Superior y Universidad - Formación Técnico Profesional y otras enseñanzas Día 25: — Conclusiones — Experiencias actuales alternativas en sistemas educativos Debates: Sala de Conferencias Exposición fotográfica: Galería de Retratos - Ateneo de Madrid. c/Prado, 21 Organiza: Federación de Enseñanza de CNT - Pza. Tirso de Molina, 5 2º y 6º 91 369 09 72 - 91 420 08 56 - más información: cnt.es “ENSEÑANZA, SISTEMA EDUCATIVO Y ANARCOSINDICALISMO” Estas primeras jornadas pretenden ser un punto de partida para la celebración de otras jornadas o encuentros monográficos y el inicio de un foro permanente de participación, un grupo de trabajo continuo que, gracias a las nuevas tecnologías mantenga actualizadas las reflexiones, los debates críticos y las alternativas, a fin de ser una referencia útil para quien piensa la escuela de otra manera. Las Jornadas serán los días 24 y 25 de Enero. El día 24 se abordarán cada una de las etapas educativas, siendo planteado el tema y sus interrogantes por un relator/a durante unos 20 minutos, aproximadamente, a continuación, un debate que el moderador irá sintetizando por escrito para exponer al día siguiente. Los temas transversales como la organización de centro, la religión, la privatización, etc, serán abordados en varias etapas. La mañana del día 25 se expondrán las conclusiones y conoceremos algunas experiencias alternativas dentro del sistema educativo. (Continúa en pág. 5) MANIFIESTO DE LA C.N.T. La LOCE (Ley de Calidad), como otras leyes educativas es un compendio de medidas regresivas, discriminadoras, coactivas y privatizadoras, siendo uno de sus aspectos más execrables la obligatoriedad de la religión o su falsa alternativa, además de otorgarle un horario y un estatus de evaluación semejante o superior al de otras áreas, poniendo un descarado broche de oro a la velada pero inexorable ocupación de espacio escolar producida en los últimos años. De momento, la alternativa a la religión en la secundaria no estará lista hasta el próximo curso, pero la religión sí lo es ya en este. La gente de CNT que participa en el Sistema Público de Enseñanza como estudiante, profesorado o familia tiene otra idea de escuela en la cabeza, pero también vive un día a día en el que puede y debe intervenir en los centros financiados públicamente para que sean menos instrumento de la oligarquía de los de “siempre”, y para ello, en colaboración con la Federación de Enseñanza se lanza una campaña que cada cual la entenderá de concienciación, de objeción, de insumisión, de defensa de nuestros derechos. La religión en la escuela pública no sólo afecta a aspectos meramente educativos, sino laborales, ya que la contratación del profesorado de religión insulta los criterios de equidad en el acceso al empleo público que han tenido que demostrar el resto del profesorado. La postura de la CNT al respecto es clara: la CNT es la única organización de trabajadores y trabajadoras que tiene la determinación y la claridad de no asumir las aspiraciones del profesorado de religión, al considerarle no como tal, sino como meros catequistas pagados de nuestro propio bolsillo. (Continúa en pág. 2) Religión ¡fuera de la Escuela! Por una enseñanza laica, racional y científica CNT OTRA FORMA DE HACER SINDICALISMO